Pomysł na to jak zachęcić uczniów do mówienia towarzyszącego działaniu:)
Po parokrotnym, ROZŁOŻONYM W CZASIE, wysłuchaniu i przeczytaniu książki (tym razem „Snowy” MMPublications) można przejść do etapu kontrolowanego używania języka obcego.
- Rozdanie kartek z tekstem w nieuporządkowanej kolejności;
- Wspólne dodanie cyferek porządkujących tekst;
- Opowiedzenie historii za pomocą przedmiotów – w tym przypadku figurek postaci oraz bałwana z plasteliny:)
- Przekazanie historii uczniowi do parokrotnego odegrania historii (np. w domu rodzicom, rodzeństwu, nauczycielowi danego dnia i za parę dni) – w tym wykonania plastelinowego/ciastolinowego bałwanka
