Co motywuje dzieci do gry?<\/p>\n
1. Wyra\u017anie post\u0119py i satysfakcja z wykonywania utwor\u00f3w;<\/p>\n
2. Pozytywna atmosfera zwi\u0105zana z instrumentem i \u0107wiczeniami;<\/p>\n
3. Inspiruj\u0105ce otoczenie.<\/p>\n
Teraz na temat punktu 2.<\/p>\n
JAK STWORZY\u0106 POZYTYWN\u0104 ATMOSFER\u0118 PODCZAS \u0106WICZE\u0143 W DOMU?<\/strong><\/p>\n 1. By\u0107 dobrze nastawionym jako rodzic pomagaj\u0105cy dziecku w \u0107wiczeniach<\/strong>.<\/p>\n Wyczyta\u0142am gdzie\u015b takie zdanie: „Rodzicu pokochaj codzienne \u0107wiczenia swojego dziecka, a dziecko r\u00f3wnie\u017c je pokocha.”<\/p>\n 2. Dobrze zacz\u0105\u0107 codzienne \u0107wiczenia<\/strong>.<\/p>\n Cho\u0107 brzmi to jak co\u015b niemo\u017cliwego, to jednak zach\u0119cam do nieustannego poszukiwania sposobu, \u017ceby nie musie\u0107 dziecku przerywa\u0107 \u015bwietnej zabawy, bo czas na instrument.<\/p>\n R\u00f3\u017cne pomys\u0142y dzia\u0142aj\u0105 w r\u00f3\u017cnych okoliczno\u015bciach.<\/p>\n Czasami wystarczy mie\u0107 okre\u015blony czas po sta\u0142ym elemencie dnia, np. po podwieczorku.<\/p>\n Czasami dobrze dzia\u0142a wsp\u00f3lne wyznaczenie czasu kiedy dziecko zacznie gra\u0107. Mo\u017cna skorzysta\u0107 z minutnika.<\/p>\n 3. Planowa\u0107 \u0107wiczenia.<\/strong><\/p>\n Przed lekcj\u0105 warto zrobi\u0107 plan \u0107wicze\u0144 (jakie utwory, jakie fragmenty trzeba po\u0107wiczy\u0107, jak \u0107wiczy\u0107, jakie techniczne elementy gry \u0107wiczy\u0107, jakie atrakcje mo\u017cna wykorzysta\u0107).<\/p>\n Przerwy na zastanawianie si\u0119 rodzica albo dodawanie coraz to nowych \u0107wicze\u0144 wp\u0142ywaj\u0105 negatywnie na atmosfer\u0119 w czasie gry.<\/p>\n 4. Nie przerywa\u0107 dziecku.<\/strong><\/p>\n Trzeba by\u0107 przewiduj\u0105cym i prosi\u0107 dziecko o granie fragment\u00f3w utwor\u00f3w najpierw i dopiero po ich wy\u0107wiczeniu prosi\u0107 o zagranie ca\u0142ego utworu.<\/p>\n 5. Nie poprawia\u0107 wszystkich b\u0142\u0119d\u00f3w od razu.<\/strong><\/p>\n Zarzucenie dziecka uwagami mo\u017ce je skutecznie zniech\u0119ci\u0107 do poprawy cho\u0107by jednego elementu.<\/p>\n A nawet je\u015bli zachowa zimn\u0105 krew po prostu mo\u017ce nie by\u0107 w stanie ogarn\u0105\u0107 wszystkiego naraz.<\/p>\n 6. Zmienia\u0107 atrakcje<\/strong><\/p>\n W przypadku m\u0142odszych dzieci atrakcji powinno by\u0107 zdecydowanie wi\u0119cej.<\/p>\n Ale na starszych urozmaicenie te\u017c dobrze wp\u0142ywa.<\/p>\n I w przypadku m\u0142odszych i starszych dzieci przydaj\u0105 si\u0119:<\/p>\n kostka do powt\u00f3rze\u0144<\/strong>,<\/p>\n losy do utwor\u00f3w<\/strong>,<\/p>\n losy do cz\u0119\u015bci utwor\u00f3w<\/strong>,<\/p>\n Przydatnym pomys\u0142em w przypadku np. skrzypiec jest te\u017c przemieszczanie si\u0119 po ca\u0142ym domu graj\u0105c co krok ma\u0142y fragment do wy\u0107wiczenia<\/strong>.<\/p>\n M\u0142odszym dzieciom polecam:<\/p>\n przerzucanie koralik\u00f3w<\/strong> w celu powt\u00f3rzenia odpowiedniej ilo\u015bci razy danego fragmentu<\/p>\n przemieszczenie si\u0119 po kartkach na pod\u0142odze lub po krzes\u0142ach<\/strong> ustawionych obok siebie (dzia\u0142a w przypadku skrzypiec \ud83d\ude42<\/p>\n gry planszowe<\/strong><\/p>\n rysunki do kolorowania lub zaznaczania<\/strong> ile razy si\u0119 ju\u017c zagra\u0142o dane \u0107wiczenie.<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Co motywuje dzieci do gry? 1. Wyra\u017anie post\u0119py i satysfakcja z wykonywania utwor\u00f3w; 2. Pozytywna atmosfera zwi\u0105zana z instrumentem i \u0107wiczeniami; 3. Inspiruj\u0105ce otoczenie. Teraz na temat punktu 2. JAK STWORZY\u0106 POZYTYWN\u0104 ATMOSFER\u0118 PODCZAS \u0106WICZE\u0143 W DOMU? 1. By\u0107 dobrze nastawionym jako rodzic pomagaj\u0105cy dziecku w \u0107wiczeniach. Wyczyta\u0142am gdzie\u015b takie zdanie: „Rodzicu pokochaj codzienne \u0107wiczenia […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":629,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1,9,8,7],"tags":[],"class_list":["post-703","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-bez-kategorii","category-muzyka","category-pianino","category-skrzypce"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.aniauczy.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/703","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.aniauczy.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.aniauczy.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.aniauczy.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.aniauczy.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=703"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.aniauczy.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/703\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3323,"href":"https:\/\/www.aniauczy.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/703\/revisions\/3323"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.aniauczy.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/629"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.aniauczy.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=703"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.aniauczy.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=703"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.aniauczy.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=703"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}