{"id":3495,"date":"2021-03-01T12:40:51","date_gmt":"2021-03-01T11:40:51","guid":{"rendered":"http:\/\/www.aniauczy.pl\/?p=3495"},"modified":"2021-03-01T12:43:47","modified_gmt":"2021-03-01T11:43:47","slug":"dontdoesnt-like-jak-cwiczyc","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.aniauczy.pl\/?p=3495","title":{"rendered":"Like & don’t like"},"content":{"rendered":"\n

Ten pomys\u0142 mo\u017ce pom\u00f3c w utrwalaniu podstawowych zasad gramatycznych. Ka\u017cd\u0105 \u015bwie\u017co poznan\u0105 konstrukcj\u0119 trzeba utrwali\u0107. Starszym i mniej wymagaj\u0105cym wystarczy seria \u0107wicze\u0144 z ksi\u0105\u017cki. Jednak m\u0142odszych mog\u0105 one tylko zniech\u0119ci\u0107. Ja proponuj\u0119 obrazki oraz kostki, kt\u00f3re wprowadzaj\u0105 element losu czyli odwracaj\u0105 nieco uwag\u0119 od \u017cmudno\u015bci \u0107wiczenia. <\/p>\n\n\n\n

Na pierwszym etapie potrzebne s\u0105 dwie grupy kart: jedna ze zwierz\u0119tami, druga z owocami (liczba mnoga pozwala unikn\u0105\u0107 rodzajnik\u00f3w, aby nie wprowadza\u0107 zbyt wiele trudno\u015bci naraz) oraz kostk\u0119 z weso\u0142ymi i smutnymi bu\u017akami oznaczaj\u0105cymi: „like” i „don’t like”. Dziecko odkrywa jedn\u0105 kart\u0119 z zakrytego stosu ze zwierz\u0119tami, a po jej nazwaniu odkrywa jedn\u0105 kart\u0119 z drugiego zakrytego stosu, z owocami. Po jej nazwaniu rzuca kostk\u0105 i tworzy zdanie, np. „Monkeys like bananas”. Do po\u0107wiczenia samodzielnego (np. w ramach pracy w szkole czy w domu) mog\u0105 przyda\u0107 si\u0119 dodatkowe kartki ze \u015bci\u0105gawk\u0105. W tym przypadku lista zwierz\u0105t oraz wyja\u015bnienie co oznacza bu\u017aka weso\u0142a i smutna.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n\n\n\n

Kolejnym etapem mo\u017ce by\u0107 \u0107wiczenie „like” w r\u00f3\u017cnych osobach. Do tego potrzebne s\u0105 dwie kostki: 1. z bu\u017akami 2. z osobami (I, you, he, she …), obrazki – tym razem zmieszane oraz kartka z „legend\u0105”.<\/p>\n\n\n\n