{"id":125,"date":"2015-04-19T12:37:17","date_gmt":"2015-04-19T10:37:17","guid":{"rendered":"http:\/\/www.aniauczy.pl\/?page_id=125"},"modified":"2015-05-15T00:18:21","modified_gmt":"2015-05-14T22:18:21","slug":"muzyka","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.aniauczy.pl\/?page_id=125","title":{"rendered":"Muzyka"},"content":{"rendered":"

Muzyka pe\u0142ni r\u00f3\u017cne funkcje.<\/p>\n

Muzyka pomaga w wyra\u017caniu uczu\u0107<\/strong>.<\/p>\n

Jest wi\u0119c \u015bwietna zar\u00f3wno przy wielkiej rado\u015bci, jak i w z\u0142o\u015bci czy \u017calu.<\/p>\n

Pomaga wy\u0142adowa\u0107 nagromadzone emocje.<\/p>\n

\"gra\u00a0\"2010-06-10_20-47_DSC_2456\"\u00a0\"na\u00a0\"gra<\/a><\/p>\n

Muzyka uruchamia praw\u0105 p\u00f3\u0142kul\u0119 m\u00f3zgow\u0105 odpowiedzialn\u0105 r\u00f3wnie\u017c za\u00a0kreatywno\u015b\u0107<\/strong>.<\/p>\n

Muzyka pomaga w zapami\u0119tywaniu fakt\u00f3w<\/strong>.<\/p>\n

O ile\u017c \u0142atwiej przyswoi\u0107 s\u0142owa piosenki ni\u017c zwyk\u0142y tekst, nawet pisany wierszem.<\/p>\n

Gra na instrumencie ubogaca i uszlachetnia<\/strong> jeszcze bardziej.<\/p>\n

Codzienne \u0107wiczenia ucz\u0105 systematyczno\u015bci<\/strong>.<\/p>\n

Trening muzyczny zwi\u0105zany jest te\u017c z koncentracj\u0105<\/strong>.<\/p>\n

Gra wymaga skupienia na wielu elementach: melodia, dynamika, techniczne trzymanie instrumentu lub uderzanie w klawisze.<\/p>\n

W przypadku niekt\u00f3rych instrument\u00f3w, np. pianina dwie r\u0119ce graj\u0105 co\u015b innego.<\/p>\n

Zagra\u0107 z nut r\u00f3wnie\u017c nie da si\u0119 bez koncentracji.<\/p>\n

\"granie<\/a>\u00a0\"gra<\/a><\/p>\n

Samo czytanie nut jest zadaniem matematycznym<\/strong>.<\/p>\n

Gra na instrumencie z regu\u0142y wspomaga te\u017c kontakty z innymi.<\/strong><\/p>\n

\"gra\u00a0\"gra<\/a>\u00a0\"gra\u00a0\"cymba\u0142ki\"<\/a><\/p>\n

Dzieci mog\u0105 gra\u0107 innym, zar\u00f3wno bliskim w domu, jak i przed szerszym audytorium.<\/p>\n

Z czasem zaczyna si\u0119 te\u017c wsp\u00f3lne muzykowanie<\/strong>.<\/p>\n

\"duet\"\u00a0\"2013-06-23_12-54_DSC_4018\"<\/a>\u00a0\"wsp\u00f3lna<\/a><\/p>\n

Koncerty s\u0105 \u015bwietn\u0105 form\u0105 \u0107wiczeniem wyst\u0119powania przed innymi<\/strong>.<\/p>\n

\"koncert<\/a>\u00a0\"koncert<\/a><\/p>\n

Metoda Suzuki<\/strong>\u00a0 jest metod\u0105 nauki gry na instrumentach i ma by\u0107 podobna do nauki j\u0119zyka ojczystego.<\/p>\n

\"gra\u00a0\"Dzieci<\/a><\/p>\n

Bliscy cierpliwie m\u00f3wi\u0105 do dziecka, powtarzaj\u0105c wiele razy proste wyrazy i zdania opisuj\u0105ce najbli\u017csze otoczenie.<\/p>\n

Kiedy dziecko zacznie ju\u017c m\u00f3wi\u0107 nie jest karane za b\u0142\u0119dy, natomiast wielk\u0105 rado\u015bci\u0105 nagradzane s\u0105 wszelkie pr\u00f3by artykulacji s\u0142\u00f3w.<\/p>\n

Podobnie jak z mow\u0105, dziecko zaczynaj\u0105ce nauk\u0119 gry na instrumencie ma na\u015bladowa\u0107 graj\u0105cego doros\u0142ego oraz docelowo graj\u0105c\u0105 p\u0142yt\u0119 z przygotowan\u0105 muzyk\u0105<\/strong>, kt\u00f3rej regularnie s\u0142ucha.<\/p>\n

Tym doros\u0142ym jest zar\u00f3wno nauczyciel, jak i rodzic, kt\u00f3rego zadaniem jest opanowanie podstaw gry na danym instrumencie, aby m\u00f3g\u0142 by\u0107 wzorem dla swego dziecka w domu.<\/p>\n

W przyjaznej atmosferze<\/strong>, kt\u00f3ra ma towarzyszy\u0107 dzieciom ucz\u0105cym si\u0119 wed\u0142ug metody Suzuki, uczniowie robi\u0105 szybkie post\u0119py i to wzmacnia ich poczucie w\u0142asnej warto\u015bci.<\/p>\n

Ka\u017cdy mo\u017ce uczy\u0107 si\u0119 gra\u0107 metod\u0105 Suzuki<\/strong>; nie jest ona zarezerwowana tylko dla wyj\u0105tkowych talent\u00f3w.<\/p>\n

To co uj\u0119\u0142o mnie w tej metodzie to pr\u00f3ba przekazywania wiadomo\u015bci na poziomie danego ucznia<\/strong>.<\/p>\n

Zamiast m\u00f3wi\u0107 enigmatyczne dla dziecka: „Trzymaj r\u0119k\u0119 tak jak ja!”,<\/p>\n

dziecko graj\u0105ce na pianinie ma szans\u0119 us\u0142ysze\u0107:<\/p>\n

„Teraz palcami zrzucamy grosiki z klawiszy.” albo „Zamiatamy klawisze.” i r\u0119ka sama musi dobrze si\u0119 u\u0142o\u017cy\u0107.<\/p>\n

Dziecko graj\u0105ce na skrzypcach mo\u017ce us\u0142ysze\u0107 histori\u0119 o ksi\u0119\u017cniczkach i o kr\u00f3lu, kt\u00f3ry nie chce zgnie\u015b\u0107 swego kota.<\/p>\n

Znaj\u0105c wszystkie szczeg\u00f3\u0142y opowie\u015bci r\u0119ka po prostu nie ma wyj\u015bcia i musi dobrze le\u017ce\u0107 na smyczku.<\/p>\n

Ponadto ka\u017cdy utw\u00f3r dzielony jest na fragmenty<\/strong>. Dzieci \u0107wicz\u0105 trudniejsze cz\u0105stki danego utworu zanim zaczn\u0105 gra\u0107 go od pocz\u0105tku do ko\u0144ca.<\/p>\n

By\u0142 taki moment w mojej przygodzie z metod\u0105 Suzuki, kiedy upewni\u0142am si\u0119, \u017ce to \u015bwietny wyb\u00f3r.<\/p>\n

Nauczyciel prosi\u0142 o zagranie fragmentu utworu, a uczniowi nie wychodzi\u0142o.<\/p>\n

W\u00f3wczas nauczyciel poprosi\u0142 o zagranie tylko linii.<\/p>\n

Dziecko znowu ponios\u0142o pora\u017ck\u0119.<\/p>\n

Wtedy nauczyciel spokojnie poprosi\u0142 o zagranie dw\u00f3ch takt\u00f3w, potem jednego i w ko\u0144cu doszed\u0142 do jednej nuty.<\/p>\n

Kiedy to si\u0119 uda\u0142o z rado\u015bci\u0105 powiedzia\u0142: „Skoro jedna nuta wysz\u0142a to dwie te\u017c wyjd\u0105!”<\/p>\n

I tym sposobem nauczyciel z uczniem w atmosferze sukcesu doszli do d\u0142u\u017cszej cz\u0119\u015bci utworu.<\/p>\n

 <\/p>\n

MOTYWACJA DO GRY:<\/strong><\/p>\n

Widz\u0119 trzy g\u0142\u00f3wne czynniki\u00a0motywuj\u0105ce dzieci do gry:<\/p>\n

1.\u00a0Wyra\u017anie post\u0119py i satysfakcja z wykonywania utwor\u00f3w;<\/p>\n

2. Pozytywna atmosfera zwi\u0105zana z instrumentem i \u0107wiczeniami;<\/p>\n

3. Inspiruj\u0105ce otoczenie;<\/p>\n

Wi\u0119cej o motywacji w szczeg\u00f3\u0142owych wpisach.<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Muzyka pe\u0142ni r\u00f3\u017cne funkcje. Muzyka pomaga w wyra\u017caniu uczu\u0107. Jest wi\u0119c \u015bwietna zar\u00f3wno przy wielkiej rado\u015bci, jak i w z\u0142o\u015bci czy \u017calu. Pomaga wy\u0142adowa\u0107 nagromadzone emocje. \u00a0\u00a0\u00a0 Muzyka uruchamia praw\u0105 p\u00f3\u0142kul\u0119 m\u00f3zgow\u0105 odpowiedzialn\u0105 r\u00f3wnie\u017c za\u00a0kreatywno\u015b\u0107. Muzyka pomaga w zapami\u0119tywaniu fakt\u00f3w. O ile\u017c \u0142atwiej przyswoi\u0107 s\u0142owa piosenki ni\u017c zwyk\u0142y tekst, nawet pisany wierszem. Gra na instrumencie […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-125","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.aniauczy.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/125","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.aniauczy.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.aniauczy.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.aniauczy.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.aniauczy.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=125"}],"version-history":[{"count":9,"href":"https:\/\/www.aniauczy.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/125\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":697,"href":"https:\/\/www.aniauczy.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/125\/revisions\/697"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.aniauczy.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=125"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}