Największe kraje Europy

Chcę przybliżyć dzieciom kraje na mapie, ale wiem, że nie można zarzucić ich dużą ilością informacji, bo nic nie zapamiętają.

Postanowiłam więc zacząć od Europy. Ale i tu jest zbyt wiele państw.

Najpierw więc wydzieliłam sąsiadów Polski i tak powstały karty, które można znaleźć na blogu.

Teraz proponuję temat: największe kraje Europy.

DO POBRANIA: KRAJE EUROPY PARY najwieksze kraje

W poniższych kartach można znaleźć 12 największych państw europejskich (na terenie Europy, stąd nie będzie tu Kazachstanu, którego zaledwie mała część znajduje się w granicach Europy).

Karty, które zrobiłam zaproponowałam dwóm koleżankom.

Kolejność działań była następująca:

Najpierw dziewczynki zagrały w grę w pary.

największe kraje Europy

Następnie poprosiłam je o ułożenie kart według wielkości państw.

najwieksze kraje Europy

Dziewczynki sprawdziły swoje odpowiedzi dokładając karty z nazwami i numerem.

najwieksze kraje Europy

Potem dałam im około 30 sekund na przyjrzenie się kartom, po czym zebrałam karty.

najwieksze kraje Europy

Poprosiłam o ułożenie nazw krajów według powierzchni.

najwieksze kraje Europy

Na koniec dziewczynki sprawdziły się dokładając karty z nazwami i miejscami jakie zajmuje dany kraj.

najwieksze kraje Europy

Dawne uzbrojenie – memo

Swego czasu szykując się do konkursu „Losy żołnierza” graliśmy z moim synem w grę dotyczącą wojskowości w dawnych czasach.

Gra sprawdziła się znakomicie, bo wielokrotnie powtarzana pozwoliła na utrwalenie wielu trudnych terminów.

memo wojskowe

Młody człowiek przygotowywał się do konkursu, a ja, jako mama mam teraz większą przyjemność czytania historycznych książek.

Rozumiejąc więcej pojęć, czuję się bardziej wtajemniczona:)

KARTY DO POBRANIA: wojskowosc piastowie jagiellonowie memory

Oprócz gry w pary można sobie również tradycyjnie poukładać karty:

memo wojskowe

memo wojskowe

memo wojskowe

 

Forget-me-not POEM

Znalazłam ostatnio bardzo sympatyczny wierszyk o niezapominajce napisany przez Cicely Mary Barker.

Do pobrania dokument PDF: Forget me not poem

Można go wydrukować i zalaminować.

W ten sposób może stanowić jedną z kartek do czytania dla dzieci uczących się czytać.

forget me not

THE SONG OF THE FORGET-ME-NOT FAIRY

So small, so blue, in grassy places
My flowers raise
Their tiny faces.
By streams my bigger sisters grow,
And smile in gardens,
In a row.
I’ve never seen a garden plot;
But though I’m small,

Forget me not!

forget me not poem

Sąsiedzi Polski-karty

Kiedyś pisałam o układaniu krajów sąsiadujących z Polską wyciętych ze sztywnego materiału.

Teraz mam inną propozycję: karty do układania.

sasiedzi Polski

Karty z sąsiadami Polski do pobrania:

KRAJE EUROPY PARY sasiedzi Polski

Karty należy przeciąć wzdłuż linii, tak aby na każdy kraj przypadały trzy części:

mapa z napisem, mapa bez napisu, napis.

Jak zwykle karty można wykorzystać na różne sposoby.

Podstawowa metoda to układanie:

najpierw karty z podpisami, potem karty bez podpisu i po zakryciu kart napisem, same napisy w odpowiednie miejsca.

Na koniec samodzielne sprawdzenie.

Można też grać w pary.

Przyjemnej zabawy!

 

 

 

 

Poskakać po planetach

Niedawno dokonałam fantastycznego odkrycia!

Pod pomnikiem Mikołaja Kopernika na Krakowskim Przedmieściu w Warszawie znajduje się schemat układu słonecznego.

UKŁAD SŁONECZNY KRAKOWSKIE PRZEDMIESCIE1

Można przebiegać z planety na planetę i czuć się co najmniej jak mały książę!

układ słoneczny układ słoneczny

Można okrążyć słońce po orbicie Ziemi.

Można okrążyć ziemię jak księżyc.

układ słoneczny

Niektórym może się udać stanąć jedną nogą na Ziemi a drugą na księżycu.

układ słoneczny

Jest jeden problem z Kopernikowskim układem słonecznym.

Mianowicie ten, że Kopernik pisał tylko o 6 planetach z układu słonecznego.

Znane mu były: Merkury, Wenus, Ziemia, Mars, Jowisz, Saturn.

MERKURY WENUS ZIEMIA

MARS JOWISZ SATURN

I właśnie te planety znajdują się na schemacie z Krakowskiego Przedmieścia.

 

Kopernik nie korzystał z lunety, tak jak Galileusz.

Wizytę na Krakowskim Przedmieściu można więc połączyć z pytaniem kto wynalazł lunetę albo jak Kopernik obserwował niebo.

Pewną podpowiedź mogą stanowić sprzęty, które Kopernik trzyma na pomniku.

Mikołaj Kopernik

Stworzyłam karty układu słonecznego według Kopernika.

Poniżej do pobrania:

UKŁAD SŁONECZNY KOPERNIKA

Karty można z powodzeniem wykorzystać do nauki kolejności pierwszych 6 planet.

Polscy Nobliści

W weekend podjęłam w domu temat:

Czy wiecie kto to był Józef Rotblat?

Nikt nie potrafił mi odpowiedzieć.

Kiedy powiedziałam, że był to jeden z siedmiu polskich noblistów, wszyscy otworzyli szeroko oczy ze zdziwienia.

Wszyscy zadawaliśmy sobie pytanie: dlaczego nikt nie słyszał o Józefie Rotblacie?

Wnikliwie czytanie życiorysu rozwiązało moją zagadkę:

kiedy otrzymywał nagrodę miał obywatelstwo brytyjskie.

Stąd, nie Polska otrzymała Nobla ale Wielka Brytania.

Choć podobno sam Rotblat cały czas czuł się Polakiem z brytyjskim paszportem.

Wygląda na to zresztą, że był ciekawym człowiekiem.

Sami zdecydujcie czy chcecie o tym uczyć dzieci czy nie.

Decyzję można również uzależnić od wieku dzieci.

Załączam dwa pliki do ściągnięcia:

  1. Bez Józefa Rotblata:
  2. Z Józefem Rotblatem:

Wypróbowałam następujący sposób układania:

najpierw tradycyjnie ułożenie wszystkich obrazków z napisami i bez napisów:

noblisci

następnie po zakryciu obrazków z napisami dołożenie podpisów z imieniem i nazwiskiem:

noblisci

powtórne ułożenie obrazków i po zakryciu tych z napisami – dołożenie dat przyznania nagrody Nobla:

polscy noblisci

ułożenie chronologiczne według daty otrzymania nagrody samych obrazków.

 

Można też zastosować dowolne układy oraz gry.

Ciekawym układem jest np. obrazek bez napisu + informacja o roku zdobycia nagrody. Wówczas sprawdzeniem będzie obrazek z napisem.

 

 

Grunwald Matejki

Różne są sposoby na oswojenie historii.

Niektórzy uwieczniają sceny historyczne na obrazach, jak Pan Matejko np. „Bitwę pod Grunwaldem”.

Inni chodzą do muzeów aby podziwiać obrazy historyczne.

Jeszcze inni wykorzystują te obrazy do zrobienia gry ciesząc się, że inni z niej skorzystają.

Do pobrania:

POSTACIE BITWY POD GRUNWALDEM

Gra może mieć dwa warianty:

I WARIANT – gra w pary

książę Witold książę Witold

Ulrich von Jungingen Ulrich von Jungingen

II WARIANT – wyszukiwanie na obrazie, wydrukowanym na co najmniej A4, postaci z kart, które kolejno się odkrywa.

Jeśli komuś to pasuje, może dodać element współzawodnictwa: „Kto pierwszy znajdzie … ?”

Na zalaminowanym obrazie można też zaznaczać postacie markerem do białych tablic.

Bitwa pod Grunwaldem

UWAGA! Na obrazie znajduje się wiele postaci.

Każdy może wedle swego uznania zrobić ich wybór.

 

Tradycyjnie, karty są tak stworzone, aby można je było układać na sposób Montessori:

najpierw ułożenie w rzędzie kart z napisami,

potem ułożenie pod spodem kart bez napisów,

następnie, po zakryciu karty z napisem, ułożenie samych napisów,

a na koniec sprawdzenie po odkryciu kart z napisami.

 

Drzewa owocowe – karty

Po raz kolejny potwierdził się genialny system samodzielnego sprawdzania stosowany w edukacji Montessori!

Działo się to wprawdzie już jakiś czas temu, ale nadal pamiętam moje doświadczenia z córką.

Dostała do poukładania karty z drzewami owocowymi.

Trzeba było dopasować liść, kwiat i owoc do drzewa.

drzewa owocowe

Powiedziałam córce, że z tyłu jest kod, dzięki któremu może sama sprawdzić czy dobrze wszystko dopasowała.

drzewa owocowe drzewa owocowe

Po czym zostawiłam ją z zadaniem. Ciekawe było obserwowanie jej.

Wychowana na typowej w szkole, czuła się najpierw wyraźnie nieswojo.

Kiedy nie była pewna, od razu próbowała ukradkiem zajrzeć na kod.

Zapewniłam ją, że jeśli ma taką potrzebę, może sprawdzać „legalnie” kiedy chce, ale najlepiej zrobić to na końcu.

Z czasem układała wszystko bez zaglądania i dopiero po ułożeniu sprawdzała się.

Ja byłam jej potrzebna tylko do pokazania jak układać karty.

Zapraszam do skorzystania z poniższych kart:

DRZEWA OWOCOWE

Przy czym bardzo ważnym elementem jest oznaczenie kart z tyłu.

Można zrobić stempelki lub nakleić nalepki. Warto to zrobić przed zalaminowaniem kart.

 

Zamki polskie Alfik 6 klasa

Tym razem wzięłam się za zamki wyznaczone dla przez organizatorów konkursu historycznego ALFIK dla 6 klasy szkoły podstawowej.

Stworzyłam karty „interaktywne”:)

Tradycyjnie jest to zestaw par.

Do pobrania:

ZAMKI POLSKI ALFIK 6 DO UZUPELNIENIA

Różnica polega na tym, że jedna karta z pary to zdjęcie zamku z nazwą, natomiast druga wymaga wypełnienia.

Zawiera miniaturkę zdjęcia zamku, nazwę oraz zarys Polski, na którym trzeba zaznaczyć dany obiekt oraz dużo wolnej przestrzeni, którą trzeba wypełnić informacjami na jego temat.

alfik historyczny 6 klasa

W moim zamyśle karty miały być zalaminowane i wypełniane markerem do białych tablic.

Po zrobieniu kart przetestowałam je na paru szóstoklasistach.

Ponieważ graliśmy w 4 osoby wszyscy dostali po 3 karty do wypełnienia.

Chłopaki szukali informacji w internecie (używając do tego telefonu komórkowego).

Alfik historyczny 6 klasa

Mieli za zadanie wpisać jedną albo dwie informacje o zamku i zaznaczyć kropkami ich miejsca na mapkach.

alfik historyczny 6 alfik historyczny 6

Każdy pokazał co zrobił. Na koniec graliśmy w pary.

Przed złożeniem kart do opakowania informacje zostały starte.

Moim kolejnym założeniem jest wykorzystywanie kart wielokrotnie i wpisywanie coraz to nowych informacji.

Bo w końcu nie chodzi o to, żeby tylko coś pięknie wypełnić ale, żeby coś z tego zostało w głowie:)

 

Oczywiście wspaniałą opcją jest również wydrukowanie kart i poproszenie dziecka o znalezienie i wpisanie na kartach jak najwięcej informacji.

Pomysł ten wydawał mi się jednak zbyt trudny i żmudny jak na jeden raz.

Opcją pośrednią jest wpisanie paru informacji:

alfik historyczny 6 klasa

Ponieważ zestaw składa się z zdjęcia z podpisem, karty z miniaturką zdjęcia oraz karteczki z podpisem można go również wykorzystać w tradycyjny montessoriański sposób:

– najpierw rozłożyć w rzędzie karty z podpisem,

– następnie pod spodem ułożyć karty z miniaturą zamku, mapą i podpisem,

– zakryć podpisy z kartami z podpisem odwróconymi obrazkiem w dół kartami z miniaturką,

– dołożyć podpis,

– na koniec sprawdzić poprzez przesunięcie karty z miniaturką, tak aby napis był widoczny.