Puzzle z krainami Polski

W czasie wakacji stworzyłam materiałowe puzzle z krainami geograficznymi Polski.

krainy geograficzne Polski krainy geograficzne Polski

Moje dzieci ułożyły je z wielką przyjemnością.

Co jest potrzebne do zrobienia puzzli?

1. Filc albo polar w kolorach odpowiadających mapie geograficznej (dwa odcienie zieleni, żółty, brązowy)

2. Geograficzna mapa Polski w odpowiednim wymiarze (polecam mapę w skali 1:1 500 000 albo 1:1 000 000, aby móc wykorzystać ją do bardziej szczegółowych informacji,

choć ja wykonałam, na szybko, mniejszą, taką jaka wpadła mi w ręce w formacie mieszczącym się na kartce A4)

3. Nazwy krain – na początek dwa rodzaje:

a. Ogólne nazwy krain: POJEZIERZA, NIZINY, WYŻYNY, GÓRY

b. Nazwy konkretnych krain: POJEZIERZE POMORSKIE, POJEZIERZE MAZURSKIE, POJEZIERZE WIELKOPOLSKIE

NIZINA WIELKOPOLSKA, NIZINA MAZOWIECKA, NIZINA PODLASKA

WYŻYNA MAŁOPOLSKA, WYŻYNA LUBELSKA, KOTLINA SANDOMIERSKA

GÓRY ŚWIĘTOKRZYSKIE, SUDETY, KARPATY

Jak wykonać puzzle?

Ja odrysowałam mapę na cienkim papierze (kalka jest jeszcze lepsza, ale nie miałam jej pod ręką) stosując stary sposób.

Mapę przymocowałam taśmą klejącą do szyby, po czym odrysowałam Polskę, zaznaczając od razu granice krain geograficznych.

Następnie wycięłam zarys i szpilkami na krawędziach przymocowałam go do materiału, po czym wycięłam.

Przecięłam zarys Polski wzdłuż granic krain geograficznych.

(Robiąc mniejszą mapkę, pod wieloma względami nieidealną, ale za to łatwiejszą do wykonania, musiałam trochę nagiąć rzeczywistość, upraszczając linie:))

Nałożyłam zarysy krainy geograficznych na materiał w odpowiednim kolorze i, po przymocowaniu szpilkami, wycięłam.

Pojezierza i niziny zrobiłam zielone – ale w różniących się odcieniach zieleni.

Wyżyny są żółte, a góry brązowe.

Jak korzystać?

I ETAP

1.Najpierw poprosiłam córkę o ułożenie puzzli na materiałowej podstawie w kształcie Polski.

krainy geograficzne Polski

2. Poprosiłam ją o dopasowanie ogólnych nazw pasów krain i ułożenie ich na krainach.

Krainy geograficzne Polski

3. Zaproponowałam sprawdzenie odpowiedzi korzystając z mapy Polski.

II ETAP

1. Pokazałam córce mapę i zapytałam co potrafi na niej wskazać albo co wydaje jej się ciekawe.

2. Po krótkiej rozmowie schowałam mapę i dałam córce do ułożenia puzzle, które układała już wcześniej.

Zapytałam ją też czy pamięta jak nazywają się pasy krain geograficznych, które układała poprzednio.

Następnie dałam jej zalaminowane nazwy krain geograficznych i poprosiłam o rozłożenie ich z prawej strony Polski.

krainy geograficzne Polski

3. Poprosiłam, aby ułożyła to co wie.

krainy geograficzne Polski

 

Część poszła szybko, wiele było zgadywania. Udało mi się jednak nie interweniować!

4. Kiedy już wszystko ułożyła dałam jej mapę, aby mogła sprawdzić swoje odpowiedzi … i pozmieniać to co było inaczej niż w rzeczywistości.

krainy geograficzne Polski

5. Czekam teraz na sytuację, kiedy córka będzie chciała ułożyć puzzle ponownie i kiedy będzie mogła pokazać je komuś innemu!

 

Lekcja trójstopniowa po angielsku

Oto filmik ilustrujący uczenie małego dziecka angielskich słówek za pomocą lekcji trójstopniowej:

Na czym polega lekcja?

1. Pokazujemy dziecku kolejno 3 przedmioty (lub obrazki) nazywając je;

2. Ćwiczymy kojarzenie przez dziecko przedmiotu z jego nazwą

„Podaj mi, proszę, …” „Give me …, please.”

„Gdzie jest … ?” „Where is … ?

itp.

3. Prosimy dziecko, aby nazwało przedmiot  – jeśli jest to dziecko, które już mówi!

 

W powyższym filmie lekcja kończy się na drugim punkcie.

ISTOTNE jest postępowanie rodzica/nauczyciela w przypadku pomyłki:

Jeśli dziecko się pomyli, wracamy do poprzedniego etapu, podobnie jak na filmie.

Nie komentujemy błędów!

 

Lekcję można wykorzystać do nauki wszystkiego co można przedstawić na obrazku.

Można w ten sposób uczyć: obcych słówek, kontynentów, zwierząt, roślin, królów Polski, itp., itd..

Muzeum minerałów

Sens domowego muzeum minerałów

Domowe muzeum minerałów, skał i skamieniałości może stanowić szafka na ścianie lub zamykane pudełko z przegródkami.

Istotą jest kolekcjonowanie i opisywanie eksponatów.

ametyst krzemień

Jaki tworzyć domowe muzeum ziemi?

Potrzebne są:

eksponaty,

książki( lub internet), które pomogą opisać kamienie,

karteczki do opisu oraz

gablotka (szafka z małymi przegródkami lub zamykane pudełko z przegródkami).

muzeum minerałów muzeum minerałów

Można zacząć od kamieni znalezionych przed domem albo na polu.

Nad jeziorami można wypatrzyć kamienie ze śladami skamieniałych muszli.

Można udać się w góry, gdzie łatwiej o efektowne minerały.

Można też  trafić do Muzeum albo na giełdę minerałów.

amonit granat

Niezależnie od ilości i jakości minerałów warto przyzwyczaić dzieci do poszukiwania informacji na temat swoich eksponatów w książkach.

Najróżniejsze są podziały jakie można zastosować w swoim domowym muzeum.

(Np.

według rodzajów skał: magmowe, osadowe, metamorficzne czy

według składu chemicznego albo

sposobu wykorzystania: ozdoba, zastosowanie w budownictwie)

 

Każdy sposób, który wprowadza jakiś porządek będzie dobry.

Z czasem dzieci zaczną się same uczyć wielu faktów na temat skał.

Nasze domowe muzea dopiero po jakimś czasie prowadzenia nauczyły nas, że skała składa się z minerałów, że minerały to pierwiastki lub związki chemiczne o uporządkowanej budowie, które powstały w procesach geologicznych.

Na początku cieszyliśmy się odkryciami, że ametyst i kryształ górski to rodzaje kwarcu, że kwarc ma dużo więcej odmian, jak choćby cytryn, agat czy tygrysie oko.

ametyst kryształ górski

Ponieważ takie muzeum zakłada zmiany w trakcie rozwijania, warto robić napisy, które można będzie łatwo zmienić (np. mocować na masę klejącą, którą łatwo odczepić, np. patafix)

muzeum minerałów muzeum minerałów

 

Zapamiętać flagę Niemiec

Jak zapamiętać flagę Niemiec na długo?

Flaga Niemiec

Najpierw trzeba wyszukać osobę z Niemiec, znajomą albo ogólnie znaną, np. piłkarza.

Następnie w wyobraźni ubrać tę osobę w kolory odpowiadające fladze Niemiec.

Kluczowe jest poświęcenie chwili czasu na wyobrażenie sobie bardzo konkretnych ubrań i ruchów danej osoby.

NA PRZYKŁAD:

Nasz znajomy Niemiec ma na sobie żółte skarpetki i … ups… zauważył właśnie, że w jednej skarpecie jest dziura i porusza dużym palcem u nogi wystającym ze skarpety.

Do tego ma czerwone spodnie na szelkach, którymi strzela radośnie.

Na głowie nosi czarny kapelusz, którym kłania się sympatycznie przechodzącym.

 

 

 

Poszukiwanie skarbu

Co może być skarbem?

Skarbem może być np. prezent, coś słodkiego albo inna niespodzianka.

Kiedy można wykorzystać?

Można wykorzystać w każdym momencie, a przede wszystkim z okazji urodzin.

Co jest potrzebne?

Kartki z instrukcjami

Mapa skarbu – plan miejsca gdzie ukryty jest skarb (opcjonalnie)

Jak mogą wyglądać instrukcje?

Oto przykładowe wskazówki:

poszukiwanie skarbu

wskazówki oraz mapa

albo

poszukiwanie skarbu

Wskazówki mogą być również tematyczne.

Mogą dotyczyć konkretnej dziedziny wiedzy, np. historii, przyrody czy polskiego.

Może być też ćwiczeniem języka obcego. Wówczas wskazówki podawane są po angielsku czy po niemiecku.

Przykładowe wskazówki dotyczące historii:

Znajdź obrazek z podobizną króla Polski. Pod obrazkiem wskazówka.

Dla starszych: znajdź obrazek z podobizną króla Polski zwanego Lwem Lechistanu. Pod obrazkiem wskazówka. 

Jeśli podobizna żadnej historycznej postaci nie znajduje się w domu, można na użytek gry takie obrazki gdzieś umieścić.

Można również wykorzystać banknot 10 złotowy, na którym znajduje się podobizna Mieszka I.

albo

Znajdź przedmiot, który oświetlał zanim wykorzystano elektryczność [chodzi o świecę]. Pod nim wskazówka.

albo

Podejdź do osoby, który ma na imię tak jak słynny … 

[tu wszystko zależy od imion domowników lub gości obecnych na poszukiwaniu skarbu; może to być Stanisław August Poniatowski albo Emilia Plater]

… August Poniatowski

… Plater

i zapytaj o wskazówkę [osoba jest wcześniej uprzedzona co ma przekazać dzieciom, np.: pod zegarem]

albo

Szukajcie następnej wskazówki pod warzywami przywiezionymi z Ameryki.

Jeśli dzieci nie będą wiedziały i nie będą miały jak sprawdzić wtedy można im powiedzieć, że chodzi o ziemniaki.

 

Plan pokoju dla lalek

Rysowanie map i planów nie jest prostą czynnością, ale może być bardzo przydatne i przyjemne.

Proponuję rozpocząć od narysowania planu pokoju dla lalek.

Jak działać?

1. Poprosić dziecko, aby ustawiło proste sprzęty z domku dla lalek na podkładce.

(Aby nie było pokusy wyboru bardzo wielu sprzętów, można samemu wybrać odpowiednie meble.)

pokój dla lalek

2. Poprosić dziecko, aby spojrzało na meble z boku oraz z góry i uświadomić mu różnicę.

pokój dla lalek

3. Biorąc kartkę w kratkę, linijkę i ołówek, narysować kształt podkładki i nanieść meble tak jak wyglądają od góry.

plan pokoju dla lalek

 

4. Poprosić dziecko, aby zmieniło ustawienie i samo narysowało swoją mapę.

Na koniec można pobawić się w poszukiwanie skarbu zaznając go czerwonym krzyżykiem na planie.

Skarbem może być mały przedmiot albo coś do zjedzenia:)

skarb na planie

Dalszym etapem będzie narysowanie planu swojego pokoju.

Zwierzęta na kontynentach

Ćwiczenie dobre do ćwiczenia:

1. kontynentów,

2.występowania gatunków zwierząt

Co jest potrzebne i jak korzystać?

mapa świata z zarysem kontynentów

mapa świata zarys

kontynenty do nałożenia na mapę

mapa świata kontynenty mapa świata kontynenty

kartki z nazwami kontynentów

mapa świata nazwy kontynentów

zwierzęta występujące na danych kontynentach

(najlepiej wybrać te, które są charakterystyczne dla danego kontynentu)

mapa świata figurki zwierząt

karty kontroli do sprawdzenia (mogą zawierać obrazki lub po prostu wypisane nazwy)

mapa świata zwierzęta karta kontroli mapa świata karty kontroli

 

Świat-pomarańcza na mapie

Oto fantastyczny pomysł jak przybliżyć dzieciom ideę mapy.

Starszym uświadamia dlaczego kształty różnych krajów na mapach mogą się różnić.

Co jest potrzebne?

Pomarańcza lub grejpfrut, globus, mazak, nóż, mapa świata

Co zrobić?

Najpierw pokazać dzieciom globus i pomarańczę.

globus i pomarańcza

Na pomarańczy narysować przybliżony zarys kontynentów.

pomarańcza świat i mazak

Następnie naciąć pomarańczę, jak na zdjęciu, i ostrożnie zdjąć skórkę.

pomarańcza świat i nóż pomarańcza świat

Rozłożyć skórkę (wnętrze zjeść:-)).

pomarańcza świat

 

Zapytać dzieci czym się różni „pomarańczowa mapa” od zwykłej i jakie są trudności w przeniesieniu obrazu kontynentów na płaską mapę.

Można też poprosić dziecko o próbę owinięcia mapą piłki w mniej więcej odpowiednich wymiarach.

Przy okazji: tak wygląda globus po nacięciu „skórki”:

rozłożony globus.

 

 

 

Pieniny na pocztówkach

Do wspomnienia wakacji można wykorzystać kartki pocztowe, kupione w czasie pobytu w danym miejscu.

Tu prezentuję zastosowanie pocztówek z Pienin.

Pieniny pocztówki

Co jest potrzebne?

pocztówki oraz kartoniki do wypisania nazw

Jak wykorzystać?

Po rozłożeniu pocztówek dopasować napisy.

Sprawdzeniem będzie podpis z tyłu pocztówki.

Wariant grupowy:

Po rozdaniu wszystkim po jednej pocztówce lub podpisu, dzieci mają za zadanie stworzyć pary.

 

Pocztówki (jeśli się nimi dysponuje) można oczywiście wykorzystać również przed podróżą,

na przykład pokazując innym, gdzie się podróżowało.

 

Warto zachować taki zestaw na jakiś czas i z radością wrócić do niego później.

Poznajemy Pieniny

Przed wyjazdem w Pieniny warto dowiedzieć się o interesujących miejscach, które można tam zobaczyć.

Do wykorzystania jest poniższa karta, dobra dla dzieci, które pierwszy raz jadą w Pieniny:

Pieniny duze obrazki

PIENINY DUŻE OBRAZKI

Nauczyciel lub opiekun drukuje karty w dwóch wersjach:

czarno-białą, którą pozostawia niepociętą oraz kolorową, którą tnie na oddzielne obrazki.

pieniny cięcie pieniny cięcie

Jak wykorzystać karty?

GRA W LOTTO

Dzieci dostają czarno-biały wydruk, a karty rozłożone są na stole.

Każdy gracz lub zespół graczy kolejno szuka kart, które zakryją czarno-biały wydruk.

pieniny lotto pieniny lotto

Grając za drugim razem można utrudnić i jednocześnie uatrakcyjnić grę odcinając nazwy od kolorowych obrazków i zakrywając nimi nazwy na czarno-białych kartach.

Wtedy dzieci muszą dodatkowo nazwać konkretne miejsce przed położeniem obrazka na kartę.

Odkrycie napisu będzie jednocześnie sprawdzeniem, czy dziecko dobrze nazwało to co jest na zdjęciu.

pieniny odcinanie napisów pieniny napisy zakryte

pieniny lotto pieniny lotto

 

GRA W MEMO

Jedną częścią pary jest obrazek, a drugą napis.

 

Na koniec pobytu w Pieninach albo już po powrocie dzieci mogą ułożyć, to co widziały dotychczas.

Na czarno-białych kartach układają kolorowe obrazki.

Może to być zadanie indywidualne albo grupowe.

pieniny zakryte karty pieniny karty pieniny karty

Można również pociąć czarno-białe karty i wykorzystać je razem z kolorowymi do gry w memo.

Jeśli wcześniej napis został odcięty od kolorowego obrazka, warto zachować napis razem z czarno-białym obrazkiem.

 

Kontynenty z materiału

Mapa świata i kontynenty wycięte są z polaru.

mapa świata polar

Jak zrobić?

Robiąc kontynenty po raz pierwszy:

1. przekalkowałam kontynenty z mapy (nie starając się zachować wszystkich detali),

2. wycięłam kontynenty

3. przyczepiłam szpilkami do polaru

4. wycięłam.

Robiąc planszę:

1. wycięłam polar według mapy

2. nakleiłam polar na grubą tekturę

3. zaznaczyłam zarysy kontynentów.

 

Można zastosować montessoriańskie kolory kontynentów:

zielona Afryka, żółta Azja, brązowa Australia, czerwona Europa, różowa Ameryka Południowa, pomarańczowa Ameryka Północna

ale dla odmiany ta mapa ma jednolity żółty jako ląd i niebieskie morza i oceany.

Jak korzystać?

1. pokazać dziecku jak układać kontynenty puzzle na mapie.

2. zapytać dziecko, czy zna któreś z kontynentów albo czy są takie które chciałby poznać.

3. wybrać 3 i przedstawić je w formie lekcji trójstopniowej.

 

Świat może leżeć w poziomie albo stać lekko pochylony. To dzięki temu, że polar ma tę zaletę, że bez przyklejania dobrze się trzyma innego polaru.

 

 

Zapamiętać flagę Ukrainy

Jak zapamiętać flagę Ukrainy na długo?

Flaga Ukrainy

Najpierw trzeba wyszukać osobę z Ukrainy, znajomą albo ogólnie znaną, np. piłkarza.

Następnie w wyobraźni ubrać tę osobę w kolory odpowiadające fladze Ukrainy.

Kluczowe jest poświęcenie chwili czasu na wyobrażenie sobie bardzo konkretnych ubrań i ruchów danej osoby.

Nasza znajoma z Ukrainy ma piękną niebieską suknię, podobną do sukni królewny Śnieżki i żółte buty na wysokich obcasach, w których idzie potykając się co chwila.

Wygląda to zabawnie, bo idąc niepewnie jednocześnie podtrzymuje suknię w palcach i uśmiecha szeroko się na boki.

zapamiętać flagę Ukrainy