Henryk Walezy – karty

Henryk Walezy wprawdzie długo w Polsce nie rządził, ale pozostaje pierwszym królem elekcyjnym.

Do pobrania karty dotyczące jego panowania w Polsce w formacie PDF:

Henryk Walezy pary

Jak zawsze można je wykorzystać na różne sposoby, np.:

  1. Do układania na sposób montessariański – najpierw obrazki bez podpisu, potem pod spodem obrazki z napisami i po zakryciu obrazków z napisami dołożenie samych podpisów a na koniec sprawdzenie poprawności za pomocą obrazka z napisem.
  2. Do gry w pary.

W obu powyższych przykładam potrzebne są dwie kopie obrazków, przy czym jedna pozostaje z napisami, a od drugiej napis jest odcinany.

Kartki do nauki historii

Po raz kolejny ostatnio wykorzystaliśmy pomysł z kartkami do utrwalenia historii.

Tym razem chodziło o insurekcję kościuszkowską.

Trzeba było dopasować wydarzenie do daty i dowódców w przypadku bitew.

historia na kartkach

Bardzo polecam ten sposób utrwalania historii.

Nie wymaga on zbyt dużo czasu, a wszystko na co się przyjemnie poświęca czas zostaje na dłużej.

Ja zwykle biorę kartkę A4 i zginam ją wiele razy na pół.

Potem przecinam wzdłuż zagięć i mam gotowe małe karteczki.

Do tego potrzeba jeszcze markera i książki z informacjami.

historia na kartkach

Proponuję tylko robić nie za dużo wydarzeń na raz, aby przyjemność nie była „zbyt duża”:)

 

Oś czasu na kartce

Polecam wszystkim każdy przerabiany okres historii przenieść na oś.

os czasu krzyzacy

Moja córka przerabiała krzyżaków i na prędce pomogłam jej z umieszczeniem historii zakonu na linii czasu.

Nie jest to może bardzo dokładne, ale chronologia jest zachowana.

Kolory pomagają w zaznaczeniu konkretnych faktów.

U nas na żółto zaznaczeni byli wielcy mistrzowie zakonu istotni dla historii Polski a na zielono ziemie, które stopniowo były zdobywane.

 

Rozbiory na mapach z folii

Przedstawiam kolejny pomysł z użyciem sztywnej folii.

granice Polski rozbiory

Tym razem dotyczy mapy Polski w okresie rozbiorów.

mapa Polski rozbiory

Potrzebnych jest kilka folii, aby zaznaczyć:

granice Polski przed rozbiorami;

granice Polski po I rozbiorze;

granice Polski po II rozbiorze;

ziemie polskie po III rozbiorze;

główne miasta polskie i rzeki;

granice Polski współczesnej.

Można też dodać:

Księstwo Warszawskie;

Ksiestwo warszawskie

Ksiestwo warszawskie na tle granic miedzy zaborcami

Królestwo Polskie.

Na foliach markerem permanentnym przekalkowałam granice polskie z określonych czasów.

Moja córka zrobiła folię z głównymi miastami i rzekami, kalkując je z atlasu historycznego.

granice Polski rozbiory

Potem nakładała folie jedną na drugą w odpowiedniej kolejności.

mapa Polski rozbiory

 

Historia Polski na spinaczach

Ostatnio moja córka wzięła się za historię.

Chodzi o konkretne 30 lat z historii Polski.

Bardzo chciałam pomóc jej uświadomić sobie kolejność wydarzeń.

Zaproponowałam więc zrobienie mini osi czasu z karteczek zaczepionych spinaczami na sznurku.

historia na spinaczach

Ma to tę ogromną zaletę, że ręcznie wypisane kartki można przesuwać kiedy dojdzie więcej szczegółów.

Akurat u nas w domu sznurek wisi przy stole, gdzie jemy więc jest okazja do codziennego opatrywania się z karteczkami.

Ideą pomysłu jest również to, że nie wszystko jest robione naraz.

Dzięki temu wraca się do tematu i za każdym razem dokładając nową kartkę trzeba się zastanowić między którymi wydarzeniami ją umieścić.

Historyczne zgadnij kto to

W grę w historyczne zgadnij kto to? gramy co jakiś czas.

Gra dotyczy historycznych postaci.

Jedna osoba wybiera w wyobraźni kogoś znanego z historii a reszta ma za zadanie odgadnąć kto to zadając pytania, na które można odpowiedzieć „tak” lub „nie”.

W praktyce okazało się, że musieliśmy również dopuścić odpowiedź „nie wiem”.

historyczne zgadnij kto to

Grę można na różne sposoby ograniczać, np. do konkretnego okresu: II Wojna Światowa, czasy współczesne czy czasy średniowiecza.

Przykładowe pytania to:

Czy ta osoba żyła w XX wieku?

Czy to mężczyzna?

Czy to był Polak?

Czy to był król?

Czy to żołnierz?

Czy ta osoba odkryła coś wielkiego?

 

 

Oś czasu

Dawno temu zrobiłam oś czasu, w której chciałam pokazać dzieciom bieg historii, a jednocześnie móc doklejać do niej na bieżąco to co pojawi się w naszych rozmowach.

Kolorową taśmą na ścianie pod sufitem wykleiłam oś, która biegła od okna do okna, dookoła pokoju. Zakończona była strzałką, która miała oznaczać, że historia nadal trwa i „dzieje się” cały czas.

oś czasu

Długo się głowiłam jak zmieścić na jednej osi dinozaury, piramidy i narodzenie moich dzieci, a w międzyczasie jeszcze pierwsze kroki na księżycu.

Od roku „0” podzieliłam całą długość na odcinki po sto lat, oprócz ostatnich stu lat czyli od 1900 roku i od 2000 roku, które są dłuższe aby zmieściły się na nich elementy z życia dzieci.

oś czasu

Czasy najdawniejsze są pełne pętli z taśmy, które mają uzmysłowić dzieciom, że wówczas minęło dużo czasu :).

oś czasu

Nie jest na pewno najdokładniejszy sposób, szczególnie na uzmysłowienie jak krótko żyje człowiek w stosunku do wieku ziemi.

Tym niemniej wiele rzeczy można na nim pokazać, np. kolejność zdarzeń.

No i … jest dostępny non stop.

Nawet jeśli nie udało mi się dokleić konkretnego obrazka, to mogliśmy porozmawiać gdzie taki obrazek powinien być umieszczony.

Królowie elekcyjni-memo

Udało mi się w końcu zrobić karty do układania królów elekcyjnych!

królowie elekcyjni

DO POBRANIA: KRÓLOWIE ELEKCYJNI

Zależnie od wieku i wiedzy dzieci można układać karty na różne sposoby.

Najpierw dałam karty dwunastolatkowi.

Jego zadaniem było posegregowanie królów według kolejności mając do dyspozycji tylko obrazy Matejki bez napisów.

królowie elekcyjni

Potem miał sprawdzić dokładając karty z imionami królów oraz datami ich panowania.

2015-12-04_22-07_DSC_0748

Po zakryciu kart z opisem dokładał karty z nazwami królów.

2015-12-04_22-10_DSC_0758 2015-12-04_22-11_DSC_0762

Po czym sprawdzał odkrywając karty z opisem.

 

2015-12-04_22-12_DSC_0764

Drugim krokiem był trening dat.

Najpierw ułożyliśmy karty z opisem na górze, żeby mieć jak sprawdzać właściwość odpowiedzi.

Karty z samymi zdjęciami oraz karty z datami leżały twarzą do dołu.

2015-12-04_22-17_DSC_0770

Zagraliśmy w pary. Parę stanowił obrazek bez opisu oraz karta z datą.

Kiedy chcieliśmy ćwiczyliśmy na ile pamiętamy czas rządów danego króla a kiedy czuliśmy się zagubieni sprawdzaliśmy od razu z kartami rozłożonymi powyżej.

 2015-12-04_22-20_DSC_07752015-12-04_22-18_DSC_0772

 

Po jakimś czasie dałam karty do rozkładania dziesięciolatce.

Poprosiłam ją najpierw o rozłożenie kart bez opisów i zapytałam czy kojarzy któregoś z królów.

Zadałam jej też pytanie, którzy królowie jej się podobają.

Przy okazji pojawił się też temat, którzy są do siebie podobni.

2015-12-05_08-52_DSC_0776

Potem dałam jej do dołożenia karty z podpisami.

królowie elekcyjni

Poprosiłam aby ułożyła karty w kolejności chronologicznej.

2015-12-05_09-01_DSC_0779

2015-12-05_09-02_DSC_0782

Następnie po zakryciu kart z opisem dokładała karty z imionami królów.

2015-12-05_09-36_DSC_0784

Na koniec sprawdzała się.

2015-12-05_09-37_DSC_0785

Dawne uzbrojenie – memo

Swego czasu szykując się do konkursu „Losy żołnierza” graliśmy z moim synem w grę dotyczącą wojskowości w dawnych czasach.

Gra sprawdziła się znakomicie, bo wielokrotnie powtarzana pozwoliła na utrwalenie wielu trudnych terminów.

memo wojskowe

Młody człowiek przygotowywał się do konkursu, a ja, jako mama mam teraz większą przyjemność czytania historycznych książek.

Rozumiejąc więcej pojęć, czuję się bardziej wtajemniczona:)

KARTY DO POBRANIA: wojskowosc piastowie jagiellonowie memory

Oprócz gry w pary można sobie również tradycyjnie poukładać karty:

memo wojskowe

memo wojskowe

memo wojskowe

 

„Odwrócona klasa”

Czytam niezwykle inspirującą książkę Kena Robinsona pt.:„Kreatywne Szkoły”.

ken robinson kreatywne szkoly

Myślą przewodnią jest to, że każdy może ze swojego obecnego miejsca zmieniać edukację

oraz że nadrzędnym celem szkoły jest nie samo „uczenie” ale pomaganie uczniom w „uczeniu się”.

 

Książka jest pełna fantastycznych przykładów.

Jeden z nich to „odwrócona klasa”.

Nauczyciel zleca uczniom zapoznanie się z określonym tematem, najlepiej w formie wykładu, który można znaleźć w internecie.

Na lekcji temat jest omawiany. Nauczyciel zadaje pytania. Trwa dyskusja.

Można też zastosować wariant, w którym, w parach, ci, którzy zrozumieli temat, tłumaczą go innym, którzy nie wszystko zrozumieli.

Metoda stosowana jest przez Khan Academy, którą polecam: www.khanacademy.org .

Są tam wykłady na różne tematy, niektóre nawet przetłumaczone na polski!

Khan-Academy-logo

 

Polscy Nobliści

W weekend podjęłam w domu temat:

Czy wiecie kto to był Józef Rotblat?

Nikt nie potrafił mi odpowiedzieć.

Kiedy powiedziałam, że był to jeden z siedmiu polskich noblistów, wszyscy otworzyli szeroko oczy ze zdziwienia.

Wszyscy zadawaliśmy sobie pytanie: dlaczego nikt nie słyszał o Józefie Rotblacie?

Wnikliwie czytanie życiorysu rozwiązało moją zagadkę:

kiedy otrzymywał nagrodę miał obywatelstwo brytyjskie.

Stąd, nie Polska otrzymała Nobla ale Wielka Brytania.

Choć podobno sam Rotblat cały czas czuł się Polakiem z brytyjskim paszportem.

Wygląda na to zresztą, że był ciekawym człowiekiem.

Sami zdecydujcie czy chcecie o tym uczyć dzieci czy nie.

Decyzję można również uzależnić od wieku dzieci.

Załączam dwa pliki do ściągnięcia:

  1. Bez Józefa Rotblata:
  2. Z Józefem Rotblatem:

Wypróbowałam następujący sposób układania:

najpierw tradycyjnie ułożenie wszystkich obrazków z napisami i bez napisów:

noblisci

następnie po zakryciu obrazków z napisami dołożenie podpisów z imieniem i nazwiskiem:

noblisci

powtórne ułożenie obrazków i po zakryciu tych z napisami – dołożenie dat przyznania nagrody Nobla:

polscy noblisci

ułożenie chronologiczne według daty otrzymania nagrody samych obrazków.

 

Można też zastosować dowolne układy oraz gry.

Ciekawym układem jest np. obrazek bez napisu + informacja o roku zdobycia nagrody. Wówczas sprawdzeniem będzie obrazek z napisem.

 

 

Grunwald Matejki

Różne są sposoby na oswojenie historii.

Niektórzy uwieczniają sceny historyczne na obrazach, jak Pan Matejko np. „Bitwę pod Grunwaldem”.

Inni chodzą do muzeów aby podziwiać obrazy historyczne.

Jeszcze inni wykorzystują te obrazy do zrobienia gry ciesząc się, że inni z niej skorzystają.

Do pobrania:

POSTACIE BITWY POD GRUNWALDEM

Gra może mieć dwa warianty:

I WARIANT – gra w pary

książę Witold książę Witold

Ulrich von Jungingen Ulrich von Jungingen

II WARIANT – wyszukiwanie na obrazie, wydrukowanym na co najmniej A4, postaci z kart, które kolejno się odkrywa.

Jeśli komuś to pasuje, może dodać element współzawodnictwa: „Kto pierwszy znajdzie … ?”

Na zalaminowanym obrazie można też zaznaczać postacie markerem do białych tablic.

Bitwa pod Grunwaldem

UWAGA! Na obrazie znajduje się wiele postaci.

Każdy może wedle swego uznania zrobić ich wybór.

 

Tradycyjnie, karty są tak stworzone, aby można je było układać na sposób Montessori:

najpierw ułożenie w rzędzie kart z napisami,

potem ułożenie pod spodem kart bez napisów,

następnie, po zakryciu karty z napisem, ułożenie samych napisów,

a na koniec sprawdzenie po odkryciu kart z napisami.