Minerały-karty Montessori

Dawno temu zrobiłam karty do układania kamieni szlachetnych i zwykłych minerałów.

Teraz załączam dla chętnych do pobrania: MINERAŁY KARTY

Jak zawsze mając karty Montessori można ich użyć na różne sposoby:

1. Do samodzielnego układania

2.Do gry w pary

3.Do zabawy w grupie, kiedy dzieci poszukują swojej pary wśród dzieci, którym nauczyciel rozdał losowo karty.

Ludność miast Polski-karty

Jakiś czas temu zrobiłam mapę Polski z guzikami oznaczającymi miasta wojewódzkie (wpis z grudnia).

Znajoma od razu zasugerowała stworzenie kart z liczbą mieszkańców.

To był świetny pomysł!

Mam dwie wersje:

1. Prostsza bez dodatków,

Do pobrania: miasta Polski wojewodzkie wedlug liczby ludnosci

2. Podążająca za moją mapą i odpowiadająca wielkości guzików -ma dodatkowo karty z 7 kategoriami wielkości.

Do pobrania:miasta Polski wojewodzkie wedlug liczba ludnosci z kategoriami

Uwaga: przy cięciu trzeba zostawić numery porządkowe miast, aby całość zawierała samokontrolę i aby dziecko mogło karty układać bez pomocy.

Miasta Polski – guziki

Udało mi się wreszcie skończyć fantastyczną pomoc do poznania położenia i wielkości polskich miast wojewódzkich!

miasta guziki

Polska wycięta jest z grubego materiału.

miasta guziki

Do materiału przyszyte są guziki w miejscach gdzie leżą stolice województw.

Wielkość guzików odpowiada wielkości miast.

miasta guziki

Do kompletu dochodzą nazwy miast z pętelkami oraz mapa w celu samokontroli.

miasta guziki

Zadaniem dziecka jest zaczepienie nazw na odpowiednich guzikach.

Mapa przydaje się do sprawdzenia.

miasta guziki

Moja starsza córka dopasowywała z radością miasta do guzików,

a nawet poszła dalej, mianowicie dokładała dodatkowe guziki, aby nauczyć się wszystkich miast posiadających powyżej 100.000 ludności.

Poniższe zdjęcie jest z etapu pośredniego kiedy jeszcze nie miałam gotowych pętelek, a okazało się, że znajomość miast jest akurat potrzebna na geografię.

Widziałam zmianę w nastawieniu do nauki

od niechęci

w momencie, kiedy nie ma pomysłu jak zapamiętać, gdzie jest położonych 40 miast z listy

do radości, chęci wielokrotnego powtarzania i opowiadania innym gdzie znajdują się miasta

w momencie kiedy można układać ładne guziki na materiale i dokładać do nich nazwy.

miasta guziki

Natomiast młodsza pasjami pokazywała Warszawę:)

miasta guziki

Mapę w granatowym kolorze można kupić przez stronę www.szyciemontessori.pl

 

Plastelinowa wyspa i jezioro

Wreszcie udało mi się wprowadzić w życie montessoriański pomysł na przedstawienie dzieciom pojęcia wyspy i jeziora!

wyspa i jezioro z plasteliny

Zaczęłam od uformowania masy brązowawej plasteliny.

Włożyłam ją do płaskiego naczynia i wycięłam plastikowym nożykiem otwór w plastelinie.

(Można też wziąć dwa naczynia.)

Po ułożeniu jedno obok drugiego zalałam je wodą.

Opowiedziałam, że stworzyłam wyspę i jezioro.

Moja starsza córka dodała do wody rybkę i  jezioro stało się jeszcze atrakcyjniejsze!

rybka w jeziorze

 

 

Największe kraje Europy

Chcę przybliżyć dzieciom kraje na mapie, ale wiem, że nie można zarzucić ich dużą ilością informacji, bo nic nie zapamiętają.

Postanowiłam więc zacząć od Europy. Ale i tu jest zbyt wiele państw.

Najpierw więc wydzieliłam sąsiadów Polski i tak powstały karty, które można znaleźć na blogu.

Teraz proponuję temat: największe kraje Europy.

DO POBRANIA: KRAJE EUROPY PARY najwieksze kraje

W poniższych kartach można znaleźć 12 największych państw europejskich (na terenie Europy, stąd nie będzie tu Kazachstanu, którego zaledwie mała część znajduje się w granicach Europy).

Karty, które zrobiłam zaproponowałam dwóm koleżankom.

Kolejność działań była następująca:

Najpierw dziewczynki zagrały w grę w pary.

największe kraje Europy

Następnie poprosiłam je o ułożenie kart według wielkości państw.

najwieksze kraje Europy

Dziewczynki sprawdziły swoje odpowiedzi dokładając karty z nazwami i numerem.

najwieksze kraje Europy

Potem dałam im około 30 sekund na przyjrzenie się kartom, po czym zebrałam karty.

najwieksze kraje Europy

Poprosiłam o ułożenie nazw krajów według powierzchni.

najwieksze kraje Europy

Na koniec dziewczynki sprawdziły się dokładając karty z nazwami i miejscami jakie zajmuje dany kraj.

najwieksze kraje Europy

Największe rzeki Polski

Zastanawiałam się, jak można zrobić pomoc, w której dzieci będą mogły poznać rzeki Polski i co więcej wielokrotnie powtarzać poznane wiadomości.

Wpadłam na pomysł folii, na której można przekalkować zarys Polski oraz jej rzeki.

glowne rzeki Polski

Na jednej folii umieściłam Wisłę i Odrę – główne polskie rzeki.

Wisla i Odra

Dodałam również folię z głównymi miastami, przez które przepływają Wisła i Odra.

miasta nad Wisła i Odra miasta nad Wisla i Odra

Potem dorobiłam folie z kolejnymi ośmioma największymi rzekami Polski.

rzeki Polski

Każda kolejna rzeka była odrysowana na oddzielnych foliach, które równo nałożone na siebie wyraźnie pokazywały czyim dopływem jest dana rzeka.

rzeki Polski Warta

 

 

Globus to Ziemia?

Jak pomóc dziecku zrozumieć, że taka wielka ziemia jest zmniejszona do rozmiaru globusa albo mapy?

Można zacząć od pokazania przedmiotu z bliska i z daleka.

Na przykład piłka jest dość duża, ale kiedy się od niej oddalimy wyda nam się mniejsza.

Kolejnym krokiem jest to samo na spacerze.

Stajemy przy drzewie i oddalamy się od niego.

Następnie próbujemy przełożyć odległość z poziomu na pion.

Można nawiązać do odlatującego ptaka. Jak bardzo się zmniejsza oddalając się od nas.

bocian

Można też zapytać co może widzieć ptak. Gdyby na nas popatrzył to czy wydalibyśmy mu się duzi czy mali.

Podobnie z samolotem. Jest duży, ale na niebie wygląda jak mały punkt.

Pasażerowie samolotu widzą małe domki, dróżki,

ziemia z samolotu ziemia z samolotu

rzeki jak wstążki czy piramidy egipskie jak kamyczki.

ziemia z samolotu piramidy z samolotu

Ale ponieważ nie każdy może się przelecieć samolotem na życzenie, warto wziąć dziecko na górę wysokiego budynku i pokazać mu świat z wysoka

i poprosić aby narysowało to co widzi z góry.

plac zabaw z góry plac zabaw z dolu

plan placu zabaw

Te same miejsca pokazywane na dole zupełnie inaczej wyglądają. Widać też różnicę w wielkości, np. szerokości drogi.

I gdyby się leciało w górę i w górę to patrząc w dół najpierw zobaczylibyśmy coś podobnego do mapy,

Warszawa z lotu ptaka

a potem coś podobnego do globusa:)

ziemia z satelity

Kolejnym razem rozmawiając o globusie i mapie można pokazać dziecku księżyc.

Jeśli nie da się wieczorem w naturze to przynajmniej na zdjęciu i zapytać czy kiedyś widziało księżyc.

ksiezyc

Potem pokazać zdjęcie powierzchni księżyca i zapytać jak mogłaby wyglądać ziemia z księżyca.

ziemia widoczna z ksiezyca

 

 

 

Sąsiedzi Polski-karty

Kiedyś pisałam o układaniu krajów sąsiadujących z Polską wyciętych ze sztywnego materiału.

Teraz mam inną propozycję: karty do układania.

sasiedzi Polski

Karty z sąsiadami Polski do pobrania:

KRAJE EUROPY PARY sasiedzi Polski

Karty należy przeciąć wzdłuż linii, tak aby na każdy kraj przypadały trzy części:

mapa z napisem, mapa bez napisu, napis.

Jak zwykle karty można wykorzystać na różne sposoby.

Podstawowa metoda to układanie:

najpierw karty z podpisami, potem karty bez podpisu i po zakryciu kart napisem, same napisy w odpowiednie miejsca.

Na koniec samodzielne sprawdzenie.

Można też grać w pary.

Przyjemnej zabawy!

 

 

 

 

„Odwrócona klasa”

Czytam niezwykle inspirującą książkę Kena Robinsona pt.:„Kreatywne Szkoły”.

ken robinson kreatywne szkoly

Myślą przewodnią jest to, że każdy może ze swojego obecnego miejsca zmieniać edukację

oraz że nadrzędnym celem szkoły jest nie samo „uczenie” ale pomaganie uczniom w „uczeniu się”.

 

Książka jest pełna fantastycznych przykładów.

Jeden z nich to „odwrócona klasa”.

Nauczyciel zleca uczniom zapoznanie się z określonym tematem, najlepiej w formie wykładu, który można znaleźć w internecie.

Na lekcji temat jest omawiany. Nauczyciel zadaje pytania. Trwa dyskusja.

Można też zastosować wariant, w którym, w parach, ci, którzy zrozumieli temat, tłumaczą go innym, którzy nie wszystko zrozumieli.

Metoda stosowana jest przez Khan Academy, którą polecam: www.khanacademy.org .

Są tam wykłady na różne tematy, niektóre nawet przetłumaczone na polski!

Khan-Academy-logo

 

Poskakać po planetach

Niedawno dokonałam fantastycznego odkrycia!

Pod pomnikiem Mikołaja Kopernika na Krakowskim Przedmieściu w Warszawie znajduje się schemat układu słonecznego.

UKŁAD SŁONECZNY KRAKOWSKIE PRZEDMIESCIE1

Można przebiegać z planety na planetę i czuć się co najmniej jak mały książę!

układ słoneczny układ słoneczny

Można okrążyć słońce po orbicie Ziemi.

Można okrążyć ziemię jak księżyc.

układ słoneczny

Niektórym może się udać stanąć jedną nogą na Ziemi a drugą na księżycu.

układ słoneczny

Jest jeden problem z Kopernikowskim układem słonecznym.

Mianowicie ten, że Kopernik pisał tylko o 6 planetach z układu słonecznego.

Znane mu były: Merkury, Wenus, Ziemia, Mars, Jowisz, Saturn.

MERKURY WENUS ZIEMIA

MARS JOWISZ SATURN

I właśnie te planety znajdują się na schemacie z Krakowskiego Przedmieścia.

 

Kopernik nie korzystał z lunety, tak jak Galileusz.

Wizytę na Krakowskim Przedmieściu można więc połączyć z pytaniem kto wynalazł lunetę albo jak Kopernik obserwował niebo.

Pewną podpowiedź mogą stanowić sprzęty, które Kopernik trzyma na pomniku.

Mikołaj Kopernik

Stworzyłam karty układu słonecznego według Kopernika.

Poniżej do pobrania:

UKŁAD SŁONECZNY KOPERNIKA

Karty można z powodzeniem wykorzystać do nauki kolejności pierwszych 6 planet.

Koleżanka uczy koleżankę

Doczekałam się!

Nadarzyła się okazja, aby moja córka mogła pokazać puzzle z krainami Polski swojej koleżance.

puzzle geograficzne

Ostatnim etapem wtajemniczenia w nauce jest uczenie innych.

Im więcej dzieci próbują tłumaczyć innym tym więcej same rozumieją, systematyzują i utrwalają.

Rodzice mogę zachęcać i stwarzać okazje, aby dzieci mogły przekazać innym co już umieją.

 

 

Nawiązałam do jednego z moich poprzednich wpisów:

„W czasie wakacji stworzyłam materiałowe puzzle z krainami geograficznymi Polski.

krainy geograficzne Polski krainy geograficzne Polski

Moje dzieci ułożyły je z wielką przyjemnością.

Co jest potrzebne do zrobienia puzzli?

1. Filc albo polar w kolorach odpowiadających mapie geograficznej (dwa odcienie zieleni, żółty, brązowy)

2. Geograficzna mapa Polski w odpowiednim wymiarze (polecam mapę w skali 1:1 500 000 albo 1:1 000 000, aby móc wykorzystać ją do bardziej szczegółowych informacji,

choć ja wykonałam, na szybko, mniejszą, taką jaka wpadła mi w ręce w formacie mieszczącym się na kartce A4)

3. Nazwy krain – na początek dwa rodzaje:

a. Ogólne nazwy krain: POJEZIERZA, NIZINY, WYŻYNY, GÓRY

b. Nazwy konkretnych krain: POJEZIERZE POMORSKIE, POJEZIERZE MAZURSKIE, POJEZIERZE WIELKOPOLSKIE

NIZINA WIELKOPOLSKA, NIZINA MAZOWIECKA, NIZINA PODLASKA

WYŻYNA MAŁOPOLSKA, WYŻYNA LUBELSKA, KOTLINA SANDOMIERSKA

GÓRY ŚWIĘTOKRZYSKIE, SUDETY, KARPATY

Jak wykonać puzzle?

Ja odrysowałam mapę na cienkim papierze (kalka jest jeszcze lepsza, ale nie miałam jej pod ręką) stosując stary sposób.

Mapę przymocowałam taśmą klejącą do szyby, po czym odrysowałam Polskę, zaznaczając od razu granice krain geograficznych.

Następnie wycięłam zarys i szpilkami na krawędziach przymocowałam go do materiału, po czym wycięłam.

Przecięłam zarys Polski wzdłuż granic krain geograficznych.

(Robiąc mniejszą mapkę, pod wieloma względami nieidealną, ale za to łatwiejszą do wykonania, musiałam trochę nagiąć rzeczywistość, upraszczając linie:))

Nałożyłam zarysy krainy geograficznych na materiał w odpowiednim kolorze i, po przymocowaniu szpilkami, wycięłam.

Pojezierza i niziny zrobiłam zielone – ale w różniących się odcieniach zieleni.

Wyżyny są żółte, a góry brązowe.

Jak korzystać?

I ETAP

1.Najpierw poprosiłam córkę o ułożenie puzzli na materiałowej podstawie w kształcie Polski.

krainy geograficzne Polski

2. Poprosiłam ją o dopasowanie ogólnych nazw pasów krain i ułożenie ich na krainach.

Krainy geograficzne Polski

3. Zaproponowałam sprawdzenie odpowiedzi korzystając z mapy Polski.

II ETAP

1. Pokazałam córce mapę i zapytałam co potrafi na niej wskazać albo co wydaje jej się ciekawe.

2. Po krótkiej rozmowie schowałam mapę i dałam córce do ułożenia puzzle, które układała już wcześniej.

Zapytałam ją też czy pamięta jak nazywają się pasy krain geograficznych, które układała poprzednio.

Następnie dałam jej zalaminowane nazwy krain geograficznych i poprosiłam o rozłożenie ich z prawej strony Polski.

krainy geograficzne Polski

3. Poprosiłam, aby ułożyła to co wie.

krainy geograficzne Polski

Część poszła szybko, wiele było zgadywania. Udało mi się jednak nie interweniować!

4. Kiedy już wszystko ułożyła dałam jej mapę, aby mogła sprawdzić swoje odpowiedzi … i pozmieniać to co było inaczej niż w rzeczywistości.

krainy geograficzne Polski

5. Czekam teraz na sytuację, kiedy córka będzie chciała ułożyć puzzle ponownie i kiedy będzie mogła pokazać je komuś innemu!

 

Puzzle z krainami Polski

W czasie wakacji stworzyłam materiałowe puzzle z krainami geograficznymi Polski.

krainy geograficzne Polski krainy geograficzne Polski

Moje dzieci ułożyły je z wielką przyjemnością.

Co jest potrzebne do zrobienia puzzli?

1. Filc albo polar w kolorach odpowiadających mapie geograficznej (dwa odcienie zieleni, żółty, brązowy)

2. Geograficzna mapa Polski w odpowiednim wymiarze (polecam mapę w skali 1:1 500 000 albo 1:1 000 000, aby móc wykorzystać ją do bardziej szczegółowych informacji,

choć ja wykonałam, na szybko, mniejszą, taką jaka wpadła mi w ręce w formacie mieszczącym się na kartce A4)

3. Nazwy krain – na początek dwa rodzaje:

a. Ogólne nazwy krain: POJEZIERZA, NIZINY, WYŻYNY, GÓRY

b. Nazwy konkretnych krain: POJEZIERZE POMORSKIE, POJEZIERZE MAZURSKIE, POJEZIERZE WIELKOPOLSKIE

NIZINA WIELKOPOLSKA, NIZINA MAZOWIECKA, NIZINA PODLASKA

WYŻYNA MAŁOPOLSKA, WYŻYNA LUBELSKA, KOTLINA SANDOMIERSKA

GÓRY ŚWIĘTOKRZYSKIE, SUDETY, KARPATY

Jak wykonać puzzle?

Ja odrysowałam mapę na cienkim papierze (kalka jest jeszcze lepsza, ale nie miałam jej pod ręką) stosując stary sposób.

Mapę przymocowałam taśmą klejącą do szyby, po czym odrysowałam Polskę, zaznaczając od razu granice krain geograficznych.

Następnie wycięłam zarys i szpilkami na krawędziach przymocowałam go do materiału, po czym wycięłam.

Przecięłam zarys Polski wzdłuż granic krain geograficznych.

(Robiąc mniejszą mapkę, pod wieloma względami nieidealną, ale za to łatwiejszą do wykonania, musiałam trochę nagiąć rzeczywistość, upraszczając linie:))

Nałożyłam zarysy krainy geograficznych na materiał w odpowiednim kolorze i, po przymocowaniu szpilkami, wycięłam.

Pojezierza i niziny zrobiłam zielone – ale w różniących się odcieniach zieleni.

Wyżyny są żółte, a góry brązowe.

Jak korzystać?

I ETAP

1.Najpierw poprosiłam córkę o ułożenie puzzli na materiałowej podstawie w kształcie Polski.

krainy geograficzne Polski

2. Poprosiłam ją o dopasowanie ogólnych nazw pasów krain i ułożenie ich na krainach.

Krainy geograficzne Polski

3. Zaproponowałam sprawdzenie odpowiedzi korzystając z mapy Polski.

II ETAP

1. Pokazałam córce mapę i zapytałam co potrafi na niej wskazać albo co wydaje jej się ciekawe.

2. Po krótkiej rozmowie schowałam mapę i dałam córce do ułożenia puzzle, które układała już wcześniej.

Zapytałam ją też czy pamięta jak nazywają się pasy krain geograficznych, które układała poprzednio.

Następnie dałam jej zalaminowane nazwy krain geograficznych i poprosiłam o rozłożenie ich z prawej strony Polski.

krainy geograficzne Polski

3. Poprosiłam, aby ułożyła to co wie.

krainy geograficzne Polski

 

Część poszła szybko, wiele było zgadywania. Udało mi się jednak nie interweniować!

4. Kiedy już wszystko ułożyła dałam jej mapę, aby mogła sprawdzić swoje odpowiedzi … i pozmieniać to co było inaczej niż w rzeczywistości.

krainy geograficzne Polski

5. Czekam teraz na sytuację, kiedy córka będzie chciała ułożyć puzzle ponownie i kiedy będzie mogła pokazać je komuś innemu!